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内教育综合智力开发

2017-11-30 08:54| 发布者: admin| 查看: 216| 评论: 0

摘要: 我们隆重邀请到来自郑州的李老师,给大家进行关于“内教育”的沟通宣讲,阐述和实践关于“青少年综合智力基础开发”的思想和技术。这场关于“内教育”的宣讲,对于各位父母、孩子来说,实际是非常重要的,甚至具有决 ...
各位家长、各位朋友,大家好!
    欢迎大家的阅读!为了我们的孩子,为了我们未来的希望,我们有缘再聚,共同研究关于孩子的教育问题。
    我们隆重邀请到来自郑州的李老师,给大家进行关于“内教育”的沟通宣讲,阐述和实践关于“青少年综合智力基础开发”的思想和技术。这场关于“内教育”的宣讲,对于各位父母、孩子来说,实际是非常重要的,甚至具有决定性的意义,会颠覆我们对于传统教育的习惯性思路。所以大家要认真严肃地对待,抛弃咱们常规的固定思维,虚心地接受,作好配合。为了你的孩子,这很重要!!!
    关于教育,涉及到每个家庭来说,现在的父母,集体进入了焦躁期,都在头疼孩子的学习问题。我们对孩子的希望越大,现实的失望就越大,发现孩子越来越不听话,学习越来越不好。于是我们就会更加关心孩子、干涉孩子,把我们认为正确的教育思想,强加给孩子,让他们听话、让他们好好学习。
    即使在我们元德书院,即使对我这个比较崇尚传统文化、追求天人之道的人来说,受几十年的习惯影响,虽然在努力追求为孩子们创造一种更加良好的学习模式和培养模式,但在自觉不自觉中,又往往走向常规的教育模式、管理模式,整天给孩子灌输的思想,也多数是吃苦耐劳、十年寒窗、好好学习、效法圣贤、孝敬父母、尊师重教等等老生常谈的说法。这些说法,对于孩子们来说,固然仍有积极的意义,固然也有很积极的影响。但我们也要看到,能够来到元德书院读经、学医的孩子,不怕大家不高兴,我在这里揭个短,大多数孩子是在家里、学校里出现了很多问题,已经不适合在校学习了,才来到了咱们元德书院。
    但是,对于这些孩子来讲,难道他们真是问题孩子吗?真的无可救药了吗?我一直不这样认为,在座各位更不会这样认为,因为在每位父母眼里,哪个孩子不是宝贝?和别人谈起来,哪个父母不是拣着孩子的优点说?然而,《大学》上讲:人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。每个孩子到了学校,老师们又往往看到孩子更多的问题,所以整天开家长会、整天批评家长。即使是我这个愿意认为每个孩子是宝贝、是天才的所谓院长,不也是整天找家长告状吗?这从我内心来讲,实际是矛盾的、不愿意这样做的。因为从我的成长过程来看,我就是一个因为常规的教育模式,被毁掉的神童、天才!
    大家能够看到,我会的东西不少,吹拉弹唱、诗词歌赋,出口成章,样样会点。我从小到大,什么乐器,只要经过我的手,拨拉拨拉就会了;我从三年级看繁体竖版的聊斋志异、四年级读老版的红楼梦,都是偷偷读的,最后还被老师没收了。我从小学到高中,抄录了不知多少歌词歌谱,反正几十本子,能唱三四百首歌曲。初一时,把一本清朝的外科大成,抄写了两遍。易经难不难?我高中时,把易经在扑克牌上抄写了两遍,到现在还保留着。现在看来,那都是我的天赋潜能,自动生发出来的。但是,上世纪八九十年代,那是“学好数理化,走遍天下都不怕”的年代,我自学的那些才艺,当时都是被称为歪门邪道的。口琴、笛子、吉它、书刊、画册什么的,都我是挖草药、拣废铁卖了钱买来的,还都要到处藏着,被父母或者老师逮到了,就会被没收、被毁掉。东西被毁掉了,天才也就被毁掉了。
    现在我们能够理解,一个人在青少年时期展现出来的种种才艺,对于一个人的成长成才,甚至会超过正规学校学来的书本知识。但是当时哪有人教呀,都是自己瞎摸索,所以也很难上升到多么高深的境界。我从2004年创办润德学堂,到现在升格为元德书院,一方面是出于对传统文化的深切爱好,一方面也确实是想探索一条超常规的教育模式,在更大程度上开启孩子们的潜能、智慧,走上一条宽广的成长、成才的道路,然后才能谈得上“为往圣继绝学、为万世开太平”!

    但是,这条路太难太难了,很多好的理论、方法,会受到很多条件的限制,不敢轻易实施,慢慢地,随着年龄增加,求稳的思想就占了上风。很多好理论、好方法,就不太敢轻易实施。虽然咱们元德书院,走的是一条少年中医读经的路线,相对于常规学校和一般国学堂来讲,还是有比较超前和新颖的教学路线,但对我来讲,仍然很不满意,仍然在苦苦寻找一条更加有效、更加高深的教学模式。
    非常幸运的是,在国庆节期间,咱们的一位道医老学员、商河的陈大夫,把他的一位师父、李老师介绍给了我们。咱们唐老师一听,赶紧带着几个孩子赶了过去,经过沟通和学习,感觉效果非常好,就赶紧告诉了我。本来人家李老师只是路过山东,看看徒弟,根本没想着在济南做些什么,但是看到咱们这么热情,又是全国领先的甚至是唯一的中医读经学堂,也比较符合他的教学条件,就答应帮我们试试看。大家可能不知道,李老师当年也是一位神医,年轻时候就能治疗很多疑难杂症,但由于他的特殊使命,就不再行医,转向以教育为主,通过内教的模式,综合开发孩子的智力、潜能。
    内教育与传统教育有所区别。简单的说,内教育主要是在内在智慧显现的基础上开始的引导并促使个体从内在发生改变,激发潜力,从而迅速提高身心智的相对平衡状态;而不是传统意义上的以外在说教和灌输为主。
我们知道,每一位伟人、圣贤、天才及历史上各行业的代表人物,共同引导了人类的进步和发展方向;而常人对那些在少年时就显露出超强天赋,成为某方面专家或大师的神童天才,感到不可思议。实际上,我们大部分人都和他们一样,在人生的过程中不时有不同天赋显现,并影响我们的身体、生活、学习和工作,只是显现的强度和频率较弱较小,尤其是在青少年成长过程中,被我们不自觉的忽略了而已。
    适用的孩子:
    1、老师家长【管不了】【调皮捣蛋】【辍学】【厌学】【情感问题】【负面情绪】孩子
    2、7-20周岁的孩子
    3、家长品行优良

    报名时间:
    2017年11月26日 22:25 ~ 2017年12月16日 08:25
    活动时间:
    2017年12月16日 09:30 ~ 2017年12月18日 18:25

    活动地址:
    山东济南长清区大学城大学路最东首炒米店村东山上(山东师范大学东邻)

    元德书院介绍:
    2004甲申年“济南润德文化推广中心”成立,开始推广儿童读经理念;2005年乙酉秋,本中心会同山东读经界同仁,恭请全球儿童读经首倡者、台湾王财贵教授莅临济南宣导读经理念,幸蒙王教授亲题本院“润德”堂号。至2015年,“润德推广中心”正式注册升格为“元德国学书院”,以儿童读经为根本,以大中医培养为契机,培养通经典、晓礼乐、修文武、精医易的国学大家和中医妙手!

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